W ciągu ostatnich tygodni klasy 8a i 8c omawiały na lekcjach epopeję narodową pt. “Pan Tadeusz”. Lektura ta przysparza uczniom wiele trudności - przepełniona jest archaicznym językiem, retardacjami, tło historyczne jest odległe, a trzynastozgłoskowiec - jak to ujął jeden z uczniów “zdaje się być językiem kosmitów”.
Oswajanie się z tym dziełem szło młodzieży opornie i początkowo uważaliśmy wszyscy, że czytamy za karę 😉 Najpierw powoli i ociężale - wers po wersie “męczyliśmy” inwokację, potem kolejne księgi, tłumacząc niezrozumiałe słowa i zaznajamiając się z miejscem akcji oraz historią zamku Horeszków, poznawaliśmy kolejne wątki. Nieocenioną pomocą okazały się myślograficzne karty pracy oraz fragmenty adaptacji filmowej Andrzeja Wajdy. Okazało się, że Mickiewicz stworzył całkiem ciekawą fabułę, miejscami nawet zabawną, a szlacheckie życie było bardzo barwne.
Jako podsumowanie lektury, zamiast sprawdzianu, ósmoklasiści przygotowali projekt w ramach innowacji “Pogromcy szkolnych lektur- czytanie przez działanie”. Do wyboru mieli osiem różnych zadań, dopasowanych do ich różnorodnych talentów i umiejętności, tak aby każdy znalazł dla siebie coś ciekawego. Oprócz tradycyjnej recytacji mogli wykonać lapbooka, mini słownik obyczajów szlacheckich, makietę miejsca akcji (również w grze Minecraft lub Sims), pierwszą stronę gazety (z wykorzystaniem narzędzi komputerowych), książkę kucharską z przepisami na podstawie epopei lub bloga jednego z bohaterów oraz zaproponować swój pomysł na zadanie. Wspaniałe efekty działań uczniowskich można podziwiać w załączonej galerii. Mam nadzieję, że dzięki projektowi zapamiętają najważniejsze wiadomości z lektury na dłużej.
Katarzyna Kempny
galerię prac można obejrzeć w dokumencie: Pan_Tadeusz_innowacyjnie.pdf
